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Academic Year/course: 2023/24

416 - Degree in English

27834 - American Literature III


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27834 - American Literature III
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The main objective of this course is to provide the students with specialized knowledge of American literature of the first half of the twentieth century, and to increase their understanding and command of the tools necessary for the analysis of U.S. literature in general.

It also aims to improve the students' ability to use English in an academic context, working on the four skills at a C1.2 level.

Sustainable Development Goals (SDG):

Goal 4: Quality education.

Goal 5: Gender equality.

Goal 10: Reduced inequalities.

Goal 16: Peace, justice and strong institutions.

Goal 17: Partnerships for the goals

 

The required English level is C1.2 (CEFR)

2. Learning results

In order to pass this subject, the student must achieve the following goals:

-Define the periods into which U.S.  literature is divided from the late nineteenth to the mid-twentieth century.

-Name and date the main authors, texts, genres, and literary trends of the period.

-Explain the relationship of each text and author with their historical and literary context as well as with the present.

-Analyze the compulsory texts included in the syllabus, paying attention to both form and content and correctly applying the techniques of literary criticism as well as the theoretical frameworks.

-Compare the form and content of the different texts of the syllabus in order to increase their capacity to transmit knowledge.

- Create hypotheses about specific topics related to the contents and readings of the syllabus.

-Efficiently handle bibliographic sources to obtain additional information on topics related to the syllabus, selecting the most relevant among the ones available, and correctly indicating the sources consulted.

-Assess the relevance of each of the texts and authors included in the syllabus for understanding American literature and, more generally, the cultural history of the United States as well as the current situation of the world.

-Synthesize the most relevant features of U.S. literature from the beginning to the middle of the twentieth century, while increasing their skills in using and updating their knowledge of ICTs.

-Use both oral and written English with a high degree of accuracy, in application of the goals detailed above, consolidating a C1.2 level (CEFR).

3. Syllabus

a) Realism: from classical to psychological, Henry James. Naturalism and the excesses of capitalism, Stephen Crane.

b) The Jazz Age: Scott Fitzgerald.

c) The coming of Modernism. Poetry and the new aesthetics: Robert Frost, Wallace Stevens, William Carlos Williams. Self-reference, experimentation and the revival of myth: Ezra Pound, Hilda Doolittle, and T. S. Eliot. The epistemological quest, the poet as "savior of the race."

d) New aesthetics and African roots: The Harlem Renaissance or the New Negro Movement: Langston Hughes and Zora Neale Hurston.

e) Modernist fiction and Southern insight: literature, naturalism, and anthropology. William Faulkner’s experimental world.

4. Academic activities

The tasks can be divided into:

-Theory sessions, dedicated to the study of the contents. They will be based on PowerPoint presentations and other materials available in Moodle-unizar

-Practice sessions and group seminars, consisting in the analysis of the compulsory literary texts.

-Individual and group tutorials.

-Autonomous activities: Compulsory readings, use of secondary sources, optional essay.

All sessions, tutorials and written exams will be held in English, and all compulsory texts will have to be read in the original English version.

5. Assessment system

1st CALL

OPTION A) (If none of the practice-session groups is bigger than 25 students):

1)            Preparation of assignments such as text analyses, group presentations, quizzes [40% of the final grade].

2)            Written exam, consisting of an essay question related to two or more of the texts and/or authors of the syllabus [60% of the final grade].

OPTION B) GLOBAL ASSESSMENT:

Written exam divided into two parts:

1)            Questions that require brief answers [40 % of the final grade].

2)            Essay question related to two or more texts and/or authors [60 % of the final grade].

In both options, failure to achieve 4,5 out of 10 points in either of the two parts will result in failure of the subject. The average grade of the assessed activities must be at least 5,0 points for the students to pass.

Handing in an optional individual essay (1500-2000 words) on one of the works dealt with in class may raise the final grade by up to one point, on condition that the average grade of the other activities is at least 5.

 

2nd CALL

Global assessment with the same features as Option B above.

If a student has handed in an optional essay, its grade will serve, if applicable, to raise the grade of the second call.


Curso Académico: 2023/24

416 - Graduado en Estudios Ingleses

27834 - Literatura norteamericana III


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27834 - Literatura norteamericana III
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo principal de esta asignatura es proporcionar al estudiante conocimientos especializados sobre la literatura estadounidense de la primera mitad del siglo XX, e incrementar su comprensión y manejo de las herramientas necesarias para el análisis de la literatura de los Estados Unidos en general.

Asimismo, se pretende mejorar las habilidades del alumnado para manejar la lengua inglesa en un contexto académico, potenciando las cuatro destrezas a un nivel C1.2.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

Objetivo 4: Educación de calidad.

Objetivo 5: Igualdad de género.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos

 

El nivel de lengua inglesa requerido será el C1.2 del MCERL.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

-Definir los distintos períodos en los que se estructura la literatura norteamericana desde finales del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX.

-Nombrar y situar cronológicamente los principales autores/as, textos, géneros y tendencias literarias del período.

-Explicar la relación de cada texto y autor con su contexto histórico-literario concreto y con referencia al momento actual.

-Analizar los textos obligatorios incluidos en el temario de la asignatura, atendiendo tanto a la forma como al contenido, aplicando correctamente las técnicas del comentario de textos literarios y los marcos teóricos estudiados.

-Comparar los aspectos formales y de contenido de los distintos textos del temario de cara a incrementar su capacidad de transmitir y explicar conocimientos.

-Crear hipótesis sobre temas concretos relacionados con los contenidos y obras del programa.

-Manejar fluidamente fuentes bibliográficas para obtener información adicional sobre temas relacionados con el programa, seleccionando las más relevantes de entre las disponibles, e indicando correctamente las fuentes consultadas.

-Valorar la relevancia de cada uno de los textos y autores incluidos en el temario para la comprensión de la literatura norteamericana y, de modo más amplio, de la historia cultural de los EEUU y de la situación actual del mundo.

-Sintetizar las características más relevantes de la literatura norteamericana desde comienzos hasta mediados del siglo XX, incrementando además su capacidad para utilizar y actualizar de forma continuada herramientas informáticas y de las nuevas tecnologías.

-Utilizar con mayor grado de corrección el idioma inglés, de manera tanto oral como escrita, en aplicación de todo lo anterior, a un nivel C1.2 del MCERL.

3. Programa de la asignatura

a) Realism: from classical to psychological, Henry James. Naturalism and the excesses of capitalism, Stephen Crane.

b) The Jazz Age: Scott Fitzgerald.

c) The coming of Modernism. Poetry and the new aesthetics: Robert Frost, Wallace Stevens, William Carlos Williams. Self-reference, experimentation and the revival of myth: Ezra Pound, Hilda Doolittle, and T. S. Eliot. The epistemological quest, the poet as "savior of the race."

d) New aesthetics and African roots: The Harlem Renaissance or the New Negro Movement: Langston Hughes and Zora Neale Hurston.

e) Modernist fiction and Southern insight: literature, naturalism, and anthropology. William Faulkner’s experimental world.

4. Actividades académicas

Las actividades se dividen en:

-Clases teóricas, que se dedican al estudio de los contenidos. Se basarán en presentaciones en PowerPoint, y en materiales disponibles en la página Moodle-unizar

-Clases prácticas y seminarios grupales, orientados al análisis crítico de los textos literarios obligatorios.

-Tutorías individuales y grupales

-Actividades autónomas: Lecturas obligatorias, trabajo bibliográfico, ensayo opcional.

Todas las clases, tutorías y pruebas escritas se realizarán en inglés, y todos los textos obligatorios deberán leerse en su edición original en lengua inglesa.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

OPCIÓN A) (Cuando ningún grupo de prácticas supera los 25 alumnos):

1) Preparación de tareas tales como análisis de textos, presentaciones grupales, cuestionarios [40% de la nota final].

2) Prueba escrita consistente en una pregunta-ensayo relacionando dos o más textos y/o autores del temario [60% de la nota final].

OPCIÓN B) PRUEBA DE EVALUACIÓN GLOBAL:

Examen dividido en dos partes:

1) Preguntas de respuesta breve [40 % de la nota final].

2) Pregunta-ensayo relacionando dos o más textos o autores [60 % de la nota final].

En ambos casos, el hecho de no alcanzar 4,5 sobre 10 puntos en alguna de las dos partes supondrá el suspenso de la asignatura. La nota media de las pruebas habrá de llegar a 5,0 puntos para aprobar.

Presentación de un ensayo individual voluntario (1500-2000 palabras) sobre una de las obras estudiadas en clase, que servirá para mejorar la nota final hasta en un punto. La nota obtenida no podrá ser inferior a 5.

 

SEGUNDA CONVOCATORIA

Prueba de evaluación global igual a la descrita en la opción B anterior.

Si el alumno hubiera entregado el trabajo voluntario, se guardará esa nota para mejorar, si procede, la nota de la segunda convocatoria.